郑州职业技术学院的代码是多少？

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本文目录一览：

• 1、河南高考志愿填报专业代码填几位数
• 2、郑州职业技术学院的代码是多少？
• 3、河南医学高等专科学校代码是多少？

河南高考志愿填报专业代码填几位数

河南高考志愿填报专业代码填几位数

6位数。

专业代码，一般指普通高等学校本科专业目录。《普通高等学校本科专业目录》是我国教育部（原国家教育委员会）制订与修订的有关普通高等学校本科专业的目录，高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

如果看到显示2位数的，那就是代表学科门类。例如：01学科门类——哲学，02学科门类——经济学，03学科门类——法学，学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。我国学科门类为13种。并非专业代码。

郑州职业技术学院的代码是多少？

郑州职业技术学院代码是13792，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

郑州职业技术学院是郑州市人民政府举办，坐落于河南省省会郑州市，是经河南省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制普通高职院校。学校是国家高技能人才培训基地、国家紧缺人才数控技术应用培训基地、河南省职业教育品牌示范院校、河南省优质高等职业院校建设项目单位、河南省高校“三全育人”综合改革试点单位。

截至2020年11月，学校占地1394亩，建筑面积363764.94平方米。

历史沿革

学校前身是创建于1976年的郑州机电学校，2004年升格为郑州职业技术学院。2012年学校被确定为河南省高等职业教育品牌特色院校建设项目单位。

师资力量

据2017年5月学校官网显示，学校有教职工892人，博士20人，教授、副教授等副高级以上职称教师170人，双师素质教师285人，有一批教师获得全国杰出教育家、享受国务院特殊津贴专家、河南省优秀专家、河南省优秀教师、郑州市优秀教师、郑州市学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、河南省学术技术带头人等称号。学校有1个河南省教学团队，2个郑州地方高校优秀教学团队。

院系设置

据2017年5月学校官网显示，学校设有机械工程系、电气电子工程系、现代管理系、生物工程系、大众传媒系、汽车工程系、材料工程系、软件工程系、城市轨道交通系、建筑工程系、继续教育学院、基础教学部等12个教学系部，开设49个专科专业（含方向）。

教学建设

据2017年5月学校官网显示，学校有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务能力项目2个，河南省高等学校“专业综合改革试点”1个，河南省高等学校特色专业建设点1个，郑州地方高校精品资源共享课4个。

特色专业

中央财政支持的高等职业学校提升专业服务能力项目：机电一体化技术、焊接技术及自动化（2011年）

河南省高等学校“专业综合改革试点”：汽车检测与维修技术（2016年）

河南省高等学校特色专业建设点：应用电子技术（2012年）

郑州地方高校精品资源共享课：《模拟电子技术》、《统计学原理》、《机械制图》、《C语言程序设计》

学校荣誉

据2017年5月学校官网显示，学校先后荣获“河南省文明学校”、“省园林式单位”、“河南省最具特色的十佳职业院校”、“2012年河南省最具就业竞争力示范院校”、“河南省骨干高职院校建设项目单位”、“全省五好基层党组织”、“河南省高等教育教学工作先进集体”、“全省教育系统平安建设工作先进单位”、“省、市大中专学生社会实践先进单位”等荣誉称号。2013年2月学院被全国妇女联合会授予“全国三八红旗集体”荣誉称号；6月被评为“2013年度河南高等教育质量社会满意院校”、“河南省高校思想政治工作先进单位”，“2013年河南省诚信办学创新教育先进单位”。2014年学院获得“河南省文明标兵学校”荣誉称号，2015年荣获河南省文明单位荣誉称号。

科研机构

截至2016年11月，学校建有郑州市地方高校重点实验室1个，郑州市重点实验室1个。

郑州市地方高校重点实验室：数控实验室

郑州市重点实验室：郑州市生物制药重点实验室

科研成果

2015度学校申报项目508项，省级课题11项，立项的厅级课题205项，获得市级课题立项52项。完成结项课题172项，省级项目8，厅级项目112项，其中市级课题52项。获奖项目134项，省级二等奖1项，省级三等奖1项，厅级一等奖36项，厅级二等奖31项，厅级三等奖65项。2015年教职工共发表论文175篇，其中核心期刊论文116篇，EI检索论文4篇；出版专著（教材）21部。学校科研云平台上录入实用新型专利145项，发明专利1项，外观专利1项。

馆藏资源

据2017年5月学校官网显示，学校馆藏纸质图书已达120万册，各种期刊、报纸近四百种，电子图书十五万余册，并拥有中国知网、万方数据等数据库及中华数字书苑知识库平台和万方视频电子多媒体资源。

学术期刊

《郑州职业技术学院学报》由河南省教育厅主管，是郑州职业技术学院主办的综合性学术刊物。开设有高等教育研究、教学改革与实践、应用技术研究、学术探讨与争鸣等栏目。主要刊登高等职业教育、机械、电子、自动控制、计算机、信息管理及相关学科的科研成果、理论研究、应用研究、技术研究与开发、综述等学术性文章和高等职业教育教学研究论文。

河南医学高等专科学校代码是多少？

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河南医学高等专科学校的院校代号为14466。学校始建于1952年，前身系河南省卫生干部学校；1984年升格为河南卫生职工学院，2002年经河南省教育厅同意开始招收普通专科学生；2013年5月，学校改制为普通高等学校并更名为河南医学高等专科学校。

院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

简介：

河南医学高等专科学校位于河南省郑州市，是在河南卫生职工学院的基础上，经河南省人民政府批准设置的一所医学普通专科学校，是河南省职业教育特色院校。

截止2020年学校现有两个校区，南校区位于郑州新郑教育园区，北校区位于郑州市金水区，占地面积共74.84万平方米，校舍总建筑面积32.32万平方米。

院系概况

截至2020年12月，省级精品在线开放课程4门、立体化教材3门。学校职业培训成效显著，作为河南卫生人员培训中心、河南省全科医学培训中心、河南省护理人员培训中心、河南省专业技术人员继续教育培训基地等14个省级专业技术人员培训基地，持续开展全省专科护士培训、全科医生转岗培训、乡村医生培训等，促进全省卫生相关专业技术人员能力提升，年均培训各类人员达1.5万人。

学校附属医院是一所集医疗、教学、科研、康复和预防保健为一体的三级综合医院，设计床位2000张，开放床位820张，专业齐全，设备先进，完善功能。加强校院（企）合作，共同建设了64个校外教学实习基地，满足临床教学和实习实训需要。

师资力量

学校是河南省职业教育特色院校，省级优质校建设单位，中国人民解放军空军士官人才培养定点院校。目前设护理系、医学系、药学系、检验系、医学技术系、思想政治理论教学研究部、公共基础部、基础医学部、体育部、继续教育部等教学单位，开设临床医学、护理、药学、医学检验技术、医学影像技术等23个专业（方向）。

教学建设

质量工程 院校专科指南网

截至2016年12月，学校建有1个河南省特色专业、4个河南省高等学校综合改革试点专业、1个全国职业院校养老服务类示范专业点；学校建有河南省专业技术人员继续教育基地，河南省临床技能实训中心。

河南省特色专业：护理（2014年）。

河南省高等学校综合改革试点专业：医学影像技术（2015年）、医学检验技术（2015年）、临床医学（2016年）、药学（2016年）。

全国职业院校养老服务类示范专业点：护理（老年护理）。

国际交流

2014年杨朝宽校长与新西兰南昆士兰大学UUNZ学院、新西兰亚裔健康基金会签订了“中-新（河南）全科医生临床培训中心”框架协议；2015年学校外语教研室张刚老师顺利通过为期四个月的河南省集中培训，担任河南省第18期赴埃塞俄比亚援外医疗队随队翻译，执行为期一年的援外任务。

学校荣誉

截至2016年12月，学校先后荣获省级文明单位、文明标兵学校、省直机关“五好党委”、卫生系统思想政治工作先进单位、河南省教育纪检监察先进集体、全国绿化模范单位、河南省依法治校示范校、全省高校维稳安保工作先进单位、河南省全科医生转岗培训先进单位等称号，连续八次荣获河南省学校行风建设先进单位。

2021年10月，荣获河南省“互联网+”大学生创新创业大赛暨第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛河南赛区选拔赛优秀组织奖。

科研机构

截至2016年12月，学校建有1个省级重点实验室、1个校级科研实验中心、2个校级研究所。

省级重点实验室：河南省低温医学重点实验室。

校级科研实验中心：河南医学高等专科学校医学科研实验中心。

校级研究所：老年医学研究所、肿瘤研究所。

科研成果

2015年获厅（市）级以上教科研项目立项共61项，获教科研成果奖励9项，获国家专利9项。2015年学校教职工共发表科研论文252篇，其中SCI、EI收录5篇，中文核心期刊33篇，科技核心期刊23篇，其他期刊191篇。

精神文化

校训

厚德博学笃行致远

厚德

出自《易·坤》：“地势坤，君子以厚德载物。”

厚德载物意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。厚德载物作为中华美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。

厚德：心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。

博学

博学一词出自《礼记中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。用比较简单的解释来说就是：做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实地去实行。

“博学之”意谓为学首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。

笃行

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

致远

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这句名言出处于诸葛亮的《诫子书》。

致远：即凝神、致力于远大理想。致远，体现了一种矢志不渝的精神，它要求我们正确认识和处理理想与现实的关系，既立足现实，又不为浮云遮望眼。办学，要面向现代化、面向世界、面向未来；做人，要站高一点、想宽一点、看远一点；做学问，要耐得住清贫与寂寞，锐意进取，勇于开拓创新。

概括起来，就是：崇高的道德、博大精深的学识，世界眼光和开放胸襟致力于远大理想，力践所学，做到“知行合一”。

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