桐城师范高等专科学校排名

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桐城师范高等专科学校排名

桐城师范高等专科学校排名介绍如下：

桐城师范高等专科学校排名全国第763位。

桐城师范高等专科学校（Tongcheng Teachers College），位于安徽省桐城市，是经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校。

学校的前身是1904年在桐城学堂创立的师范班，先后经历桐城简易师范学校（1944年）、桐城县初级师范学校（1951年）、安徽省桐城师范学校（1957年），2010年3月经教育部和安徽省人民政府批准，升格为桐城师范高等专科学校。2021年9月，学校整体搬迁至位于桐城市东部新城的新校区办学。

截至2022年6月，学校新校区规划建设1000亩，建筑面积32万平方米；实习实训仪器设备总值共10202348.37元；设有6个教学系部，开设26个专业，有全日制在校生6449人，教职工280人。

师资力量

截至2022年6月，学校有教职工280人，其中高级职称教师64名，其中教授4名，硕士以上学位131名，省级教学名师5名，省级教坛新秀17名，“双师素质”教师65名。有省级教学团队11个，省级示范教研室1个。

省级教学名师：程爱兰、倪志明、开健、徐慧俊、汪庭才。

省级教学团队：学前教育专业教学团队、初等教育专业教学团队、现代教育技术教学团队、思想政治理论课教学团队、小学教育专业教学团队。

省级教坛新秀：项波、张波、黄莉、张倩、雷小丽。

师范类学校排名

师范类学校排名介绍如下：

北京师范大学全国排名第10名，雄居2022中国师范类本科大学排名第一。南京师范大学泰州学院全国排名第33名，雄居2022中国师范类民办大学排名第一。南京师范大学泰州学院全国排名第33名，雄居2022中国师范类民办大学排名第一。
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全国师范类大学最新排名2022：

全国排名    公办大学    全国排名    民办大学    全国排名    高职院校

10    北京师范大学    33    南京师范大学泰州学院    55    铜仁幼儿师范高等专科学校

25    华东师范大学    45    江西师范大学科学技术学院    65    桂林师范高等专科学校

37    华中师范大学    46    杭州师范大学钱江学院    80    湛江幼儿师范专科学校

40    南京师范大学    61    河北师范大学汇华学院    88    江西师范高等专科学校

52    湖南师范大学    62    吉林师范大学博达学院    89    广东茂名幼儿师范专科学校

53    东北师范大学    82    安徽师范大学皖江学院    104    兴安职业技术学院

57    华南师范大学    95    湖南师范大学树达学院    109    四川幼儿师范高等专科学校

75    陕西师范大学    120    山西师范大学现代文理学院    110    营口职业技术学院

76    福建师范大学    125    辽宁师范大学海华学院    126    广西幼儿师范高等专科学校

80    首都师范大学    126    赣南师范大学科技学院    127    南通师范高等专科学校。

师范类专业有哪些

师范类专业有：小学教育，特殊教育，人文教育，汉语言文学教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、科学教育、物理学教育、化学教育、

英语教育、学前教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育等。

师范专科学校排名

师范专科学校排名是，徐州幼儿师范高等专科学校、宝鸡职业技术学院、泉州幼儿师范高等专科学校。

1、徐州幼儿师范高等专科学校。

徐州幼儿师范高等专科学校是位于中国江苏省徐州市的一所专门培养幼儿教育专业人才的高等教育机构。徐州幼儿师范高等专科学校的前身可以追溯到1950年，是江苏省成立最早的幼儿教育专科学校之一。学校具有较丰富的办学经验和优秀的教学资源。

2、宝鸡职业技术学院。

宝鸡职业技术学院是一所位于中国陕西省宝鸡市的全日制本专科高等职业技术学院。宝鸡职业技术学院创建于1978年，前身是宝鸡市经济贸易学校。学院是陕西省双高示范高职院校、中国特色院校之一。

3、泉州幼儿师范高等专科学校。

泉州幼儿师范高等专科学校是位于中国福建省泉州市的一所专注于幼儿教育专业的高等职业技术学校。泉州幼儿师范高等专科学校成立于1978年，是中国教育部正式批准设立的高等专科学校。学校是泉州市最早的幼儿教育专科学校之一。

师范专科学校特点：

1、专业设置。

师范专科学校的专业设置相对较为专注，主要包括早期教育、小学教育、初中教育等。不同学校可能有不同的专业设置，以满足不同教育层次和领域的需求。

2、实践教学。

师范专科学校注重实践教学环节的设置。学生可能会进行教学实习、课堂观摩、社会实践等，以提升他们的教育实践技能和教学经验。

3、师资力量。

教师是师范专科学校的重要资源之一。专业师资队伍通常由教育学、心理学、学科教学等领域的教师组成，他们具备丰富的教学经验和专业知识，可以为学生提供教学指导和学术支持。

以上数据来自高三网官网。

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